بر اساس یک نظرسنجی غیرنماینده از سوی NDR، بخش قابل توجهی از معلمان در ایالت نیدرزاکسن آلمان در کار روزمره خود از هوش مصنوعی استفاده می‌کنند. طبق این بررسی، حدود ۸۵ درصد از معلمان گفته‌اند که بیشتر برای آماده‌سازی درس‌ها، کار با متن‌ها و انجام پژوهش‌ها از ابزارهای هوش مصنوعی استفاده می‌کنند.
در کنار این روند، معلمان به چالش‌ها و محدودیت‌های موجود نیز اشاره کرده‌اند. از جمله مهم‌ترین موارد، نبود اعتماد کامل به محتوای تولیدشده توسط هوش مصنوعی، تردید درباره سودمندی عملی آن در کلاس درس و دشواری در تشخیص استفاده دانش‌آموزان از این فناوری در انجام تکالیف است.
همچنین بسیاری از معلمان به کمبود زمان برای شرکت در دوره‌های آموزشی و آزمایش ابزارهای جدید اشاره کرده‌اند. به گفته آن‌ها، زیرساخت دیجیتال در برخی مدارس، به‌ویژه در زمینه اینترنت پایدار، همچنان ناکافی است.