حق برخورداری از مراقبت تماموقت برای دانشآموزان کلاس اول و افزایش آزمونهای سنجش یادگیری برای برنامهریزی آموزشی بر اساس دادهها؛ سال تحصیلی ۲۰۲۶/۲۷ ازاین هفته با چند تغییر آغاز میشود. آرمیـن شوارتس، وزیر آموزش هسن از حزب دموکرات مسیحی (CDU)، از وضعیت مدارس راضی است. اما، اتحادیه آموزش و علوم آلمان (GEW) و احزاب مخالف در پارلمان ایالتی چنین نظری ندارند.
پس از پایان تعطیلات تابستانی، سال تحصیلی جدید از ابتدای این هفته برای حدود ۸۰۹ هزار دانشآموز در هسن آغاز شد. برای حدود ۵۸ هزار و ۴۰۰ نفر از آنها، مدرسه ازفردا سهشنبه آغاز خواهد شد؛ زیرا در این روز مراسم آغاز مدرسه برای دانشآموزان کلاس اول برگزار میشود.
به گزارش هسنشاو، در مورد اینکه دانشآموزان در آغاز سال تحصیلی با چه تغییراتی روبهرو خواهند شد، مانند همیشه در سیاست ایالتی دیدگاههای متفاوتی وجود دارد.
دولت ائتلافی متشکل از CDU و SPD، که پس از کاهش بودجه در برخی مدارس، یک بسته بزرگ آموزشی را اعلام کرده بود، هنوز این بسته را ارائه نکرده است. با این حال، آرمیـن شوارتس، وزیر آموزش هسن، روز جمعه در ویسبادن گفت که مدارس برای سال تحصیلی جدید وضعیت مناسبی دارند. شوارتس گفت: «وضعیت تأمین نیروی آموزشی و برگزاری کلاسها پایدار است.»
او همچنین درباره اجرای حق قانونی مراقبت تماموقت از دانشآموزان کلاس اول که از اول آگوست اجرایی شده است، ابراز اطمینان کرد. به گفته او، انتظار میرود برای هر کودکی که به چنین خدماتی نیاز داشته باشد، یک جایگاه فراهم شود.
حمایت بیشتر بر اساس دادهها
بر اساس اعلام وزارت آموزش هسن، ۹۶ درصد مدارس دولتی این ایالت در حال حاضر خدمات مراقبت و آموزش تماموقت ارائه میکنند. این رقم یک سال پیش ۸۷ درصد بود.
از مجموع ۶۱ هزار و ۶۰۰ جایگاه شغلی معلمان در مدارس هسن، ۵ هزار و ۷۵۰ جایگاه مربوط به برنامههای تماموقت است. به گفته وزارت آموزش، برای سال تحصیلی جدید ۳۷۰ جایگاه شغلی جدید در این بخش ایجاد شده است.
از سال ۲۰۲۹ مدارس ابتدایی باید بتوانند برای دانشآموزان هر چهار پایه، یعنی کلاسهای اول تا چهارم، خدمات تماموقت ارائه کنند. مسئولیت اجرای این برنامه بر عهده شهرداریهاست.
با وجود این، برخلاف ارزیابی وزیر آموزش، کارشناسان و برخی شهرداریها نسبت به وضعیت فعلی انتقادهایی دارند.
تمرکز ویژه بر درس ریاضی
وزیر آموزش هسن در تشریح برنامههای سال تحصیلی ۲۰۲۶/۲۷، در درجه نخست بر تلاش برای استفاده بیشتر از دادهها در آموزش تأکید کرد. استفاده از دادهها برای این منظور، برای نخستین بار در قانون آموزش مدارس هسن نیز ثبت شده است.
در عمل، یکی از تغییرات، افزایش آزمونهای سنجش سطح یادگیری خواهد بود. این آزمونها برخلاف امتحانات کلاسی، نمره ندارند. در مرحله نخست، این روش در ۶۰ مدرسه آزمایشی اجرا میشود تا وضعیت دانشآموزان در درس ریاضی با دقت بیشتری بررسی شود. دانشآموزان پایههای سوم، چهارم، پنجم، هشتم و نهم در هر پایه ۵ آزمون خواهند داشت.
تا پیش از این، در تمام مدارس هسن انجام ۲ آزمون سنجش سطح یادگیری اجباری بود؛ یکی در پایه سوم و دیگری در پایه هشتم، آن هم در درسهای مختلف. قرار است معلمان بر اساس نتایج این آزمونها، آموزش و حمایت فردی از دانشآموزان را مؤثرتر تنظیم کنند.
روزانه ۲۰ تا ۲۵ دقیقه مطالعه
در کنار تلاش برای بهبود وضعیت دانشآموزان در ریاضی، برنامهای نیز برای تقویت مهارتهای زبان آلمانی کودکان پیش از پایان دوره ابتدایی در نظر گرفته شده است. از نیمه دوم سال تحصیلی، برای دانشآموزان پایههای سوم و چهارم روزانه ۲۰ تا ۲۵ دقیقه زمان مطالعه در برنامه درسی قرار میگیرد.
براساس دادهها، مدارس خودشان تصمیم میگیرند این زمان مطالعه را چه زمانی و در چارچوب کدام درس در برنامه روزانه قرار دهند. این برنامه نیز در مرحله نخست بهصورت آزمایشی در ۱۰۰ مدرسه ابتدایی اجرا خواهد شد. وزارت آموزش هسن اعلام کرده است که این ایالت در پنج سال گذشته بیش از ۷۰۰ جایگاه شغلی جدید برای تقویت آموزش زبان آلمانی ایجاد کرده است.
