با آغاز سال تحصیلی جدید در برلین و برندنبورگ، حدود ۷۳۰ هزار کودک و نوجوان راهی مدرسهها شدهاند. افزایش شمار دانشآموزان در هر دو ایالت در حالی اتفاق میافتد که مدرسهها همچنان با کمبود معلم و نیروی آموزشی روبهرو هستند و برخی کلاسها با ظرفیت بالا فعالیت میکنند.
در برلین امسال نزدیک به ۴۰۵ هزار دانشآموز در مدارس ثبتنام کردهاند که حدود ۱۲۰۰ نفر بیشتر از سال گذشته و بالاترین رقم ثبتشده تاکنون محسوب میشود. در برندنبورگ نیز بیش از ۳۲۴ هزار دانشآموز سال تحصیلی جدید را آغاز کردهاند که بالاترین تعداد در ۲۰ سال گذشته به شمار میرود.
۸۰۰ فرصت شغلی خالی برای معلمان
به گفته رسانه rbb24، حدود ۸۰۰ موقعیت شغلی برای معلمان در مدرسههای دو ایالت همچنان خالی است. در برلین حدود ۵۰۰ موقعیت تماموقت و در برندنبورگ بیش از ۳۰۰ جایگاه معلم هنوز پر نشده است. گوردون هوفمان، وزیر آموزش برندنبورگ، شرایط پیشرو را «سختترین سال تحصیلی تاکنون» توصیف کرده است. اتحادیه آموزش و علوم آلمان نیز از سیاستهای آموزشی دولت انتقاد کرده و معتقد است مسئولان در سالهای گذشته به اندازه کافی برای افزایش شمار دانشآموزان و نیاز روزافزون به معلم آماده نشدهاند.
استفاده از دانشجویان و معلمان خارجی
در برلین، کاتارینا گونتر-وونش، سناتور آموزش، با وجود کمبود نیروی انسانی، وضعیت را تا حدی مثبت ارزیابی میکند. به گفته او، مدارس میتوانند برای جبران کمبودها از ظرفیت دانشجویان، معلمان جایگزین و نیروهایی که از مشاغل دیگر وارد حوزه آموزش میشوند، استفاده کنند. همچنین قرار است روند بررسی و بهرسمیتشناختن مدارک تحصیلی معلمان خارجی سریعتر شود تا این گروه بتوانند زودتر وارد مدارس شوند.
افزایش دانشآموزان و نیاز به کلاسهای بیشتر
برلین برای سال تحصیلی جدید حدود ۸ هزار ظرفیت آموزشی اضافی ایجاد کرده است. با این حال، افزایش ظرفیت بهتنهایی مشکل را حل نمیکند. شمار بالای دانشآموزان همچنان فشار زیادی بر زیرساختهای آموزشی وارد میکند و نیاز به کلاسها و ساختمانهای جدید را افزایش میدهد.
مقامهای آموزشی همچنین بر ادامه ساخت و نوسازی مدارس تاکید دارند. اگرچه نرخ تولد در سالهای اخیر کاهش یافته است، اما تعداد دانشآموزان همچنان بالاست و در بسیاری از مناطق ظرفیت مدارس پاسخگوی نیاز موجود نیست.
به این ترتیب، سال تحصیلی جدید برای برلین و برندنبورگ با یک تناقض مهم آغاز شده است: از یک سو شمار دانشآموزان به رکوردهای جدید رسیده و ظرفیتهای آموزشی افزایش یافته و از سوی دیگر، کمبود معلم و فشار بر مدارس همچنان از مهمترین چالشهای نظام آموزشی دو ایالت است.
